3月31日至4月1日，由河南省科技馆与河南省实验中学联合举办的“馆校结合”科学教育活动在省科技馆圆满举行。本次活动以合作拓展资源，以场景赋能实践，以探究驱动思维，通过近100场科教活动和精彩科教影片，为1700余名学生打造了沉浸式的科学探索盛宴。

　　馆校同赋能，让科学教育更“顺畅高效”。

　　活动以学校课程目标为核心导向，对省科技馆丰厚的科学教育资源展开了系统性整合。借助“馆本课程+校本课程”的创新协同模式，一方面将省馆独特的科教资源引入校园，另一方面以校本课程的理念引导馆本资源的运用，实现了校内校外教育资源的有机对接与深度互补，进一步丰富了学生的学习体验。

　　活动中，科技馆辅导员与省实验中学的教师共同授课，将科技馆实践探究与学校理论教学深度融合，为学生打造了一个全方位、多层次的科学教育学习平台。

　　多展厅联动，让科学教育更“多元立体”。

　　在宇宙天文、动物家园、创享空间、探索发现等四大常设展厅中，主题各异的巡场讲解、展项互动、科学课程、实验秀等科学教育活动精彩纷呈。从《数境奇航·形秘追踪》《音悦课堂》的实践探究，到《北极熊三大法宝》《冰原与家园：探秘生物多样性》的生物观察；从《日食》《地震平台体验》的宇宙天文探索到《美术创作——我们的星空》《旋律大师》的艺术体验......同学们在不同展厅的多元活动中感受科技魅力，在“看、听、学、做、思”的立体化科学教育空间里，拓展科学视野、掌握科学知识。

　　融创新实践，让科学教育更“新鲜有趣”。

　　在青少年创新教育区内，“机器人教室”“机器人工坊”“探客工坊”“艺术工坊”等区域开设了多种多样的STEAM课程，精彩纷呈的实践项目让学生在动手操作中激发创新思维，拓展实践能力。《机器人编程》《声控小黄人》等课程聚焦于前沿科技与创意实践，让孩子们在动手实践中培养逻辑思维与问题解决能力；《热缩片》课程将材料科学与手工制作相结合，让孩子们了解材料科学与物理变化的有趣和神奇；《拱桥》课程则通过动手搭建，让学生探究力学结构与承重极限，感受工程设计的智慧与魅力。这些课程不仅提升了学生的科学素养，还为他们未来的学习和创新打下了坚实基础。

　　沉浸式观影，让科学教育更“身临其境”。

　　本次活动特别设置了《地球变化图集》和《北极：冰冻星球》两部科教影片。借助省科技馆球幕影院与巨幕影院的前沿科技视听场景，影片通过超高清画面呈现，融入气候变化对生态系统的影响、北极生态保护等内容，引导学生深入思考科技与社会的关系，不仅传递了丰富的科学知识，更通过震撼的视觉效果和深刻的生态故事，激发他们对环境保护的责任感和使命感，为未来的科技报国之路播下希望的种子。

　　为切实做好科学教育加法，全力推动科学教育高质量发展，河南省科技馆始终秉持创新与合作的理念，充分发挥场馆资源优势、创新活动模式、深化社会合作，多措并举探索科学教育新模式、新路径。目前，已有170余所学校到馆开展研学活动，参与多种教育实践活动的师生总计7万余人，有效推动了中小学科学教育与社会大课堂的有机衔接。

　　此次活动是省科技馆与省实验中学自签署战略协议后，首次合作开展的大型综合实践活动。未来，双方将继续携手，共同探索、开展更多形式多样、内容丰富的科学教育活动，为更多学生提供优质的科学教育资源，助力青少年科学素养的全面提升，为培养未来的科技创新人才奠定坚实基础。

供稿人：展览教育部

审核人：省科技馆