为提升心理健康教育教师的专业素养，推动中小学心理课程的高质量发展。受焦作市教育局、山阳区教育局邀请，7月1日和2日，焦作市首席科普专家、河南理工大学副教授潘子彦分别在焦作市一中、焦东路小学举办系列心理健康培训。全市80余名专兼职心理教师现场参与，200余位教师通过线上平台同步学习。

　　在焦作市一中，潘老师从心理健康重要性讲起，解读相关教育政策文件，指出当前心理健康教育面临资源配置不均衡、目标定位与内容设计偏差、评价机制不完善以及家校社协同未形成合力等问题。针对这些问题，建议教育部门和心理教师要树立核心素养取向和积极心理学取向的教育理念，推动区域统筹与学校主体相结合的模式创新，以满足不同学生需求。介绍了系统化建构课程的实施路径与策略，包括课程目标、内容、实施和评价的一体化设计，以及以学生为中心的体验式与情境化教学方法。

　　在焦东路小学，潘老师从家校沟通破题，结合调研数据指出当前教育痛点，家长教育责任转嫁，青春期学生心理特点与家庭教养方式错位，敏感问题处理被动化。潘老师强调“家长是站在学校背后的巨大教育资源”，唯有家校拧成一股绳，方能护航学生成长。

　　培训聚焦可迁移技能，班主任现场分组演练“作业矛盾”“实习事故索赔”等典型案例。通过情景模拟，老师们深化理解了沟通三原则、话术三明治法以及敏感问题如何处置等沟通技巧。

供稿人：潘子彦

审核人：省科协办公室