8月14日，《科普时报》以《中小学生在科技馆建“外星科考站”》为题，对郑州科技馆引进中国科技馆“科学方法特训营”项目的创新实践进行了专题报道，肯定了郑州在科学教育领域的探索与成效。

　　暑期活动中，近50名中小学生组建“外星科考队”，面对生存资源获取等现实课题，分组推进探究流程：从明确需求、构思方案，到搭建模型、检验性能，环环相扣。有学员在分享时谈到，设计开普勒452b星水处理系统的过程让他真切感受到，科学家的核心能力是将所学转化为破解实际难题的钥匙。从查阅资料到反复验证，孩子们在动手实践中真正实现了“做中学”，既锻炼了系统性思维，也体会到学以致用的成就感。

　　郑州科技馆针对本地四、五年级学员的认知特点，将任务梯度细化，保留核心探究环节的同时降低上手难度，确保该项目“接得住、用得好”。与此同时，项目也推动教师重新定位自身角色——从知识输出者转变为陪伴者与支持者，给予学生充分的试错空间。针对跨学科教学带来的专业挑战，郑州科技馆正积极探索“馆校双向流动”的师资共育机制，推动特训营经验向常规课堂辐射。

　　此次获《科普时报》关注，既是对郑州科技馆科学教育工作的极大鼓舞，也是新的起点。郑州科技馆将继续优化课程设计，拓展馆校合作深度，帮助更多青少年在真实问题中启迪科学思维，让优质科学教育资源惠及更广泛的学生群体。

供稿人：郑州科技馆王怡迪

审核人：省科协办公室